“这就比如你买一匹布，需要一块碎银子，而你带了六块碎银子，你要把六块碎银子都给人家，让人家找回吗？
或者你带了一张价值三块碎银子的银钱和三块碎银子...”
所以，懂了吗？
他们都提示到这了。
老祖宗们:哦，原来这个和购买力以及钱币大小零整有关系...
不过，这真的有必要出嘛?
他们还只是一个孩子啊。
【在一条跑道，小明前面有五人，后面也有五人，问，这条跑道一共多少人？】
这回肯定是是11，
古人们纷纷给出来了答案。
前面五人加后面五人，
还有那个叫小明的，
怎么算它都是11个人！
别犟，犟就是你的不对！
帝王将相们却是默语不答，
想他们一个个战功赫赫，英明神武，神机妙算，怎么能说不会？
万一答错了，那可真的就是名留青史了。
可是下一刻，
【小孩答:5 5 1=11人，
老师:错！惯性思维了啊你。】
??????
又哪里错了啊?
惯性思维又是什么东东?
古人们目瞪口呆，这题如此简单，
又没有涉及到钱币大小零整，
怎么又错了嘞?
难不成，小明不是人，或者是，他被人劈成了俩半?
【因为题目没有具体说明，
是圆形跑道还是直线跑道。
如果是圆形跑道，
小明的前面也是后面，
后面也是前面。
所以这题有两个答案，6或11。】
垂死病中惊坐起，
承受不住了，
破古人大防!
——“做题人小脑发育不完全，出题人大脑完全不发育!”
——“我是杠精我觉得对:都是多个答案，这两道题都很有想象空间，可以锻炼小孩子的反应和脑子，不错，可以普及一下。”
——“有时候很好奇这种玩文字游戏的数学，意义到底在哪里？”
——“这到底是数学题还是逻辑题啊?”
——“我看它既不是数学题，也不是逻辑题，是瞎积拔编的题!”
——“别说是小孩子了，这种程度的脑筋急转弯，大部分成年人也看不懂啊。”
——“恶心，恶心至极的题目。”
看着评论区里面的反驳评论，
破防了的古人找到了一丝丝安慰，
不由自主的点了点头。
恶心，太恶心了。
我就说嘛，怎么可能是我脑子不够用呢，原来是出题人没有脑子啊。
怪不得后世的小孩子犟，
是我我也得犟啊。
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