“好像有一堵隐形的墙把孩子和社会隔绝开开……”
自闭症儿童的症状再次出现在屏幕上。
画面里，一个封闭的空间内，超坐在地上抱着膝盖，把头深深的埋在怀里。
周围全是黑暗，只有超自己坐在房间的中央，那么的无助，那么的孤独。
正在听讲座的老师接到电话，立刻从讲座会场离开，脸上带着焦急。
教室里，超还在围着讲台转圈，班级里所有的学生都站在远处看着。
黑暗的空间里，超孤独的坐在那里。突然黑暗的空间缓缓打开一道门，女老师站在门外。
教室里，女老师终于赶到教室。看着不断转圈的超，缓缓的走了过去。
黑暗空间，女老师也慢慢走到超的身边
“超……”
女老师喊了一声。
这熟悉的声音，就好像黑暗中的灯塔。黑暗空间的超听到声音，慢慢的抬起头，扭头看向老师。
看到老师，超慢慢的站起来，一步步走向老师，一步步走出黑暗。
教室里，超也终于停了下来。来到老师身边，抬起头看着老师。
“你回来了”
一句话，饱含着超对老师的信任和依赖。老师眼睛含着泪，把超搂进自己的怀里轻轻的安抚。
“对，我回来了。”
老师轻声说道。
“用拥抱来表达对孩子的感情”
资料上的话，老师深深的记在心里。
“判断某天是农历二月月缺的第十三天，我们用那个日历……”
课堂上，女老师正在讲阴历和阳历。彩色的粉笔，彩色风车教尺，一切都恢复正常，超也恢复了平静。
老师提问问题，让孩子回答是阴历还是阳历。
超却看着黑板，画面里无数数字从超的眼前闪过。
“星期四……”
当老师说出一个日期的时候，所有人都回答阳历，只有超的答案不一样。
“哈哈哈……”
“笨蛋……”
班级里的同学又哄笑起来，老师却惊讶的看着超，这是超第一次回答问题。
同学的嘲笑让刚提起勇气的超再次低下头。
办公室，女老师正在批改作业。突然想起超在课堂上的答案，好奇的拿起旁边的日历，当翻到那个日子后，星期四的答案映入眼帘，这个答案让老师陷入沉思。
老师再次走进图书馆，在一本书里找到了答案。
“快速准确的心算日期”
“能马上说出某个日子是星期几？”
如此的答案让老师心里充满震惊。她没想到自闭症儿童在某些方便竟然天才。
学校，洗手池旁，超在洗手，几个男孩走到超的身边。
一个男孩看着超一脸的嘲笑，一把把超的学生证给抢走。
“白痴，白痴，白痴……”
男孩拿着超的学生证喊道。在他们眼里，超不是自己的同学，而是一个白痴。
“啊……”
超愤怒了，直接向几个孩子追去，几个孩子一边笑一边跑开了。
“自闭症孩子生气之后很难冷静下来。”
镜头里出现资料中的一句话。
“把照片还我……”
画面转换，超把那个抢自己学生证的孩子压在下面，疯狂的殴打，根本停不下来，脸色和狰狞。周围的孩子都被吓坏了，没有人敢上去拉开超。
“超，别打了，别打了……”
女老师跑了过来，死死的抱住情绪激动的超，被超压在下面的孩子才得以逃脱。
“深呼吸……”
“一”
“二”
“三”
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