忽然，人群一阵躁动，都望向同一个方向。主持人高声宣布，下一位演讲者是来自天京大学的著名教授李文忠。
掌声如雷。
前些天李教授在夏西师范大学的精彩演讲，已经传到江州，深得许多狼爸虎妈的追捧，有很大的市场。今晚很多人来此，多是为了一睹李文忠教授的风采，亲自聆听李教授的声音。
李教授一派中年儒生的模样，春风拂面，脸上散发出红光，从前排位置站起，整了整黑色西服的衣襟，朝大家拱拱手，然后迈着轻快的步伐走向发言席。
掌声再次响起，震耳欲聋。
唐峰知道，这才是自己参加这场论坛的目的，倾听李教授的声音。李教授是教育报系列文章的坚决反对者，曾在多个公开场合提出质疑声，响者云集。而一个人要发出自己的声音，就要多听别人的声音，特别是反对者的声音，取长补短，兼听则明。
“各位尊敬的校长、老师，专家，亲爱的家长，朋友们。非常高兴来到本次论坛，本来，我的演讲题目是规定的，但是，听了学军中学柳校长和外国语学校叶校长的发言之后，我想临时改改。我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的看法。”
李教授一开场，就吸引了众人的注意力，果然名不虚传。
“对于华夏当下教育的看法，坦率地说，我只有四个字——“我不相信”。我不相信华夏今天的教育。为什么？因为在我看来，今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，今天我们没有认真思考到底什么是教育。”
“刚才叶校长说，家长无论在任何情况都下不要看孩子的日记。要保护孩子的隐私，给孩子以自有的权利，我不敢苟同。为什么不让看？我从小的日记父母就看，也没把我看傻了。所以说我们身为教育者，有些时候也没有弄清楚教育的本质。”
“教育已经成为一个严重的问题，而我不相信所有问题都有解决办法。我们这个民族现在有一个奇怪的心态，就是不怕有问题，只要找到办法，问题总能解决。我要告诉大家，这是谎言，有些问题将永远无法解决。举一个例子：一个人得了癌症，如果早期发现还可以治疗，如果发现了却不去治疗，或者用更坏的办法去对待，或者说纵容它发展，到了癌症晚期再去治疗，还有用吗？没有用。我想，华夏教育可能就是这个情况。今天，我们看到了太多的教育的问题，我们也给出了很多理由，也有很多理论，也在做很多努力。但是请大家扪心自问，你们相信华夏的教育还有救吗？恐怕很难说。我个人不相信。”
……
“教育，特别是基础教育，恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。这是一个大问题，我们简单地认为，教育就应该跟着社会发展而发展。在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在教育教育，还是教育在教育社会？应该是教育在教育社会。现在是社会在教育教育，这样教育的本体性就不存在了，教育最基本的价值理念就不存在了。我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经被打乱了。”
“现如今，什么快乐教育，愉快教育，绿色教育，生命教育，成功教育，各种概念满天飞，说句不好听的，如果人人都成功了，每个人都成为这个家，哪个家的，那还了得？华夏不是马上站上世界的顶峰了？”
“我们教育者，不能迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。特别是某报纸最近连续刊登的六篇文章，风行全国，许多报纸都进行了转载，说教育要搞创新，要重学习过程轻学习结果，我要说，这是误人子弟，多年以后，家长醒悟过来要对我们戳脊梁的。在华夏，万变不离其宗，应试才是最基本的素质。除非有办法改变高考制度。可是，你有这个能力改变高考制度么？你有比高考更公平的选拔制度吗？”
“李教授，你说的报纸可是《浙南教育报》？”座位上站起一人，朗声问道。
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